Børne- og Undervisningsministeriet har vurderet, at overholdelse af krav om tilgængelighed i § 3, stk. 1. i Lov om tilgængelighed af offentlige organers websteder og mobilapplikationer for en række dokumenter vil medføre en uforholdsmæssig stor byrde. Dokumenterne er derfor undtaget efter lovens § 3, stk. 2 og overholder således ikke alle krav om tilgængelighed.
I vurderingerne af hvert enkelt dokument er der blevet taget hensyn til de anslåede fordele for personer med handicap under hensyntagen til hyppigheden og varigheden af brugen af det specifikke indhold i forhold til de anslåede omkostninger og fordele for Børne- og Undervisningsministeriet. Derudover er der blevet set på mulige tilgængelige alternativer. Excel-ark og pptx-filer, som er offentliggjort på stil.dk, er ikke tilgængelige.
Ved spørgsmål eller ønske om et tilgængeligt alternativ kan Center for Kommunikation og Presse kontaktes på web@uvm.dk eller på telefon 33 92 50 00.
| Nr. | Dokument | Dokumentets placering på uvm.dk | Vurdering af dokumentet | Tilgængeligt alternativ |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
| Utilgængelig opmærkning | Nej | |
| 2 | 191121 Rapport: Professionskapacitet - it didaktisk kapacitetsopbygning | ProfessionsKapacitet har gjort undervisere bedre til at bruge teknologi i undervisningen | Utilgængelig opmærkning | Nej |
| 3 | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster. Det er et billede | Nej | ||
| 4 | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | ||
| 5 | Nedbrydning af kønsstereotyper skal få pigerne med på den teknologiske udvikling | Utilgængelig opmærkning | Nej | |
| 6 | Nedbrydning af kønsstereotyper skal få pigerne med på den teknologiske udvikling | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | |
| 7 | 180301-Mads-Tofte-Saadan-faar-vi-flere-kvindelige-it-specialister | Nedbrydning af kønsstereotyper skal få pigerne med på den teknologiske udvikling | Utilgængelig opmærkning | Nej |
| 8 | 180301 Rachel Smith - Hvordan motiveres piger i den digitale fabrikationsproces | Nedbrydning af kønsstereotyper skal få pigerne med på den teknologiske udvikling | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej |
| 10 | Studenternes eksamensresultater for 2018 er på niveau med tidligere år | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | |
| 11 | Nyt forskningsprojekt afdækker, hvordan man digitalt kan understøtte faglighed og almendannelse | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | |
| 12 | Utilgængelig opmærkning | Nej | ||
| 13 | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | ||
| 14 | 191210-desktopundersoegelse-introduktion-til-digitale-kompetenceomraader | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | |
| 15 | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | ||
| 16 | Nyt vidensområde om cyber- og informationssikkerhed på emu.dk | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | |
| 17 | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | ||
| 18 | Utilgængelig opmærkning og utilgængelige farvekontraster | Nej | ||
| 19 | 210114-Bilag-til-STIL-2025-Vores-faglige-retning-og-maal-frem-mod-2025 | Utilgængelig opmærkning | Nej | |
| 20 | 210114-STIL-2025-Vores-faglige-retning-og-maal-frem-mod-2025 | STIL 2025: Styrelsens strategi skal forbedre læring gennem digitalisering, it og data | Utilgængelig opmærkning | Nej |
| 21 | Utilgængelig opmærkning | Nej | ||
| 22 | | Nej | ||
| 25 | Utilgængelig opmærkning | Nej |
